心理性别 - 它是什么，性别形成

看起来我们只有一种性别——女性，男性。 当您考虑到研究人员区分多达十种性别时，这种简单的划分就不是那么明显了！

我们每个人都有：染色体（基因型）性、性腺性、生殖器内性、外生殖器性、表型、荷尔蒙、代谢、社交、大脑和心理性。

1. 心理性别——它是什么？

心理性别，性别，是由社会和文化塑造的 性别认同. 根据世界卫生组织的说法，这些是社会创造的、社会认为适合男性和女性的角色、行为、行动和属性。 通俗地说，“阳刚之气”和“阴柔之气”这两个词用于描述与普遍的刻板印象一致的可观察到的与性别相关的属性和行为。 童年时期的每个人都了解特定社会中女性气质和男性气质的定义——女人或男人应该长什么样，选择什么职业等等。 自己和世界。

2. 心理性别——性别发展

孩子出生时“是女孩”或“是男孩”的叫喊，可以看作是环境影响的开始。 从这一刻起，孩子按照环境所接受的男性气质和女性气质的标准被抚养长大。 女孩穿粉色衣服，男孩穿蓝色衣服。 然而，新生儿在性心理上不是中性的，直接环境的影响将新生儿识别为属于同性的人并不是决定性的。 认同的界限是由自然设定的。

性意识电路 它们在出生后不久就开始形成，除其他外，基于观察。 虽然每个人都会为自己的用途创造关于成为男人或女人意味着什么的想法，但这些模式在很大程度上受到社会环境的影响。 即使通过我们为孩子们提供的游戏，我们也会教给他们某些角色和关系。 通过在家玩洋娃娃，女孩们了解到她们的首要任务是照顾他人。 对于男孩，分配了与太空探索或解决问题相关的游戏（战争游戏，小物体或设备的拆卸）。 他们应该是5岁左右。 性别认同 它本质上是有形状的。 如果在早期，在宫内阶段，性别分化过程中有任何障碍，那么在这个关键时期，它们会加剧或减弱。 大约在 5 岁时，儿童进入一个称为“发育性别歧视”的阶段，其表现在只与同性儿童玩耍、选择玩具、分配给该性别的游戏。 男女性别认同的分化，以及角色的接受，在教育过程中的进步，应该在青春期逐渐加深，直至成年。 它们与归因于男性或女性的特征组和行为库有关。 一个真正的男人应该是独立的，不是很情绪化的，坚定的，坚强的，霸道的。 在我们的文化中，与女性气质相关的特征是感情、关怀、服从、自我牺牲、乐于助人和关怀。 预计女孩将遵循这种模式。 有些特征在男性或女性中更常见，但没有一种心理特征可以完全归因于一种性别。

也不可能以科学的精确度确定什么是“典型的男性”或“典型的女性”。 也许我们不应该将自我表达仅限于“男性”或“女性”？ 刻板印象总是一种简化，包括性别，有时固执地遵循模板会带来很多痛苦。 女人不是一个同质的群体，和男人一样，每个人都是独立的个体，都有权走自己的路。 许多女性不会同意这样一种说法，即她们生命的唯一意义就是照顾他人。 他们也不认为自己太软弱、太被动或太优秀，无法担任领导职务、参政或决定自己的生活。

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安娜·戈兰主教

心理学家，临床性学家。